Willy MALEKANI MUNGANI*
* Chef de Travaux à l’UPN-Kinshasa /RDCongo
https://doi.org/10.62362/DGNY3010
Résumé
Le présent article analyse les erreurs d’emploi dans les productions écrites des apprenants, de quatrième année de la province éducationnelle du Mont-Amba à Kinshasa.
Il s’est avéré au regard des résultats de l’enquête linguistique menée, que les erreurs commises par les apprenants sont dues à l’interférence linguistique, à la mauvaise déduction et à la confusion des formes et des catégories grammaticales. Elles se manifestent à travers la mauvaise construction des phrases, la mauvaise orthographe et le mauvais emploi des connecteurs.
Mots-clés : Erreurs, connecteurs, productions écrites.